Texto
El alumnado trabajará como un equipo de análisis de datos para el Ayuntamiento de una ciudad.
El objetivo es estudiar cómo cambian distintos fenómenos cotidianos a lo largo del tiempo (temperatura, afluencia de personas, uso del transporte público, etc.) y representarlos mediante funciones matemáticas.
A partir de datos reales simplificados, el alumnado deberá:
- Interpretar situaciones del entorno mediante funciones
- Representar datos en tablas y gráficas
- Analizar el comportamiento de las funciones
- Extraer conclusiones útiles sobre los fenómenos estudiados
Etapa educativa y nivel al que se dirige.
4ºEducación Secundaria Obligatoria
Áreas, materias y/o módulos implicados.
Matemáticas Opción A
Agrupamientos y organización espacial.
Se utilizarán distintos tipos de agrupamiento:
- Trabajo individual (comprensión y representación básica)
- Trabajo por parejas (resolución de actividades)
- Pequeños grupos (análisis de fenómenos y elaboración del producto final)
Espacios:
- Aula ordinaria
- Aula TIC o dispositivos móviles si es posible.
Temporalización: planifica el número de sesiones y el tiempo que vas a utilizar.
Duración: 6 sesiones
Sesión 1: ¿Qué es una función? (Análisis de datos)
Sesión 2: Dominio y recorrido
Sesión 3: Crecimiento, decrecimiento y continuidad
Sesión 4: Simetría y periodicidad
Sesión 5: Síntesis
Sesión 6: Productos finales
Descripción de los productos
1. Infografía digital
El alumnado elaborará una infografía que incluya:
- Descripción del fenómeno estudiado
- Tabla de valores
- Representación gráfica
- Interpretación de la función
- Conclusión final
2. Vídeo explicativo
El alumnado grabará un vídeo de 1–3 minutos donde:
- Explica el fenómeno analizado
- Interpreta la gráfica
- Describe el comportamiento de la función
- Extrae conclusiones
Herramientas tecnológicas
- Canva (infografía)
- GeoGebra (opcional para gráficas)
- CapCut o móvil (vídeo)
- Pizarra digital del aula
- Recursos complementarios
- Plantillas de tablas y gráficas